英语教数理政策还要延用

当政府无法赶在明年新学年开课前对英语教数理政策定案，导致有关政策因此而要延用到另行通知，这明显的已经造成在华，印社会带来忐忑不安，甚至不满。

我认为，既然我国宪法已经阐明马来文作为国语的地位，同时也允许其他种族母语教育的存在，并作为学校教学的媒介语；已经让不少国家视为并赞扬这是大马政府在团结国民及推行国家教育政策上，具备了真诚及宏观思维的施政。

然而，在审慎评估英语教数理得到政策上，我认为教育部的处理态度显然地欠缺真诚。甚至对华教团体为捍卫母语教育，反映华社的心声，作出了带有打压之势。它不但令有关课题更具复杂性，也导致“圆桌会议”因此失去了其一定的意义。

我希望英语教数理的课题不要演变成“游戏的对抗”，最后一分钟的讨论及会后7个版本的建议就是“游戏的对抗”开始，也是企图拖延及转移焦点的策略。要解决这项问题的唯一途径，就是尽速恢复母语教数理的政策。